Mi camino en la docencia ha tenido muchos momentos distintos, desde reconocer la gran responsabilidad que tengo hacia la sociedad, hasta reconocer la gran admiración y respeto hacia todos los docentes. Cada dia ha sido distinto, desde lo que pasa antes de entrar a las aulas, las planeaciones, preparaciones de materiales, hasta el momento de desarrollar las actividades, viendo como, muchas veces, lo planeado se tenía que modificar al ver las distintas respuestas de los distintos grupos. Algo difícil, y por que no, difícil de aceptar, son los resultados de la evaluación. A lo largo de los años vamos preparándonos y aprendiendo de experiencias, lo difícil pero maravilloso del mundo de los docentes.
Los motivos de satisfacción son innumerables, sé que como humano, he cometido y seguiré cometiendo infinidad de errores, pero a lo largo de tantos años he aprendido a saborear cada momento de mi quehacer docente; El solo hecho de encontrarme en la calle con un exalumno o recordar a cada momento anécdotas que pensaba olvidadas, mi rostro no puede dejar de emitir una verdadera sonrisa de satisfacción, que sale de mi corazón.
martes, 26 de mayo de 2009
Los Saberes de mis estudiantes...
¿Qué hacen nuestros alumnos en Internet?
Al platicar con 25 estudiantes de bachillerato encontré lo siguiente:
Los 25 alumnos señalaron consultar diariamente correo electrónico, mensajería instantánea, participación en foros bajar música y videos. 17 de ellos tienen blog.
Igualmente los 25 alumnos señalaron que usan Internet como reservorio cuando los maestr@s solicitan tareas, trabajos, investigaciones. estudiantes dijeron ser “especialistas en el uso de Internet” tanto que nos sugieren rutas de acceso más sencillas.
14 de ellos poseen un equipo de còmputo en su casa. El resto acude a cibercafès o en la escuela.
Se puede observar que la mayoría hace uso de Internet como reservorio.
El usar Internet como espacio social es muy importante para ellos pues es la forma en que ellos establecen contacto con sus pares.
La Estrategia para aprovechar éstos saberes de mis alumnos es que cada uno de ellos cree su propio blog sobre una asignatura en particular, en dónde todos aprendan de todos de manera colaborativa, con distintos roles. Subiendo información que los otros complementarán y propondrán soluciones a diversos problemas.
Lo anterior pondrá a prueba sus grandes habilidades bién dirigidas, compartiendo, discutiendo, procesando información tanto en el aula como en casa o en cualquier espacio en donde tengan acceso al internet.
Al platicar con 25 estudiantes de bachillerato encontré lo siguiente:
Los 25 alumnos señalaron consultar diariamente correo electrónico, mensajería instantánea, participación en foros bajar música y videos. 17 de ellos tienen blog.
Igualmente los 25 alumnos señalaron que usan Internet como reservorio cuando los maestr@s solicitan tareas, trabajos, investigaciones. estudiantes dijeron ser “especialistas en el uso de Internet” tanto que nos sugieren rutas de acceso más sencillas.
14 de ellos poseen un equipo de còmputo en su casa. El resto acude a cibercafès o en la escuela.
Se puede observar que la mayoría hace uso de Internet como reservorio.
El usar Internet como espacio social es muy importante para ellos pues es la forma en que ellos establecen contacto con sus pares.
La Estrategia para aprovechar éstos saberes de mis alumnos es que cada uno de ellos cree su propio blog sobre una asignatura en particular, en dónde todos aprendan de todos de manera colaborativa, con distintos roles. Subiendo información que los otros complementarán y propondrán soluciones a diversos problemas.
Lo anterior pondrá a prueba sus grandes habilidades bién dirigidas, compartiendo, discutiendo, procesando información tanto en el aula como en casa o en cualquier espacio en donde tengan acceso al internet.
lunes, 25 de mayo de 2009
Mi aventura de ser maestra
Un día me invitaron a dar clases en el Colegio de Bachileres y dije "Porque no" ni siquiera me imaginaba en ese momento lo que estaba por decubrir.
Al inicio fué difícil, horas y horas estudiando y preparando mi clase con tantos desvelos, tratando de que no se me pasara ningún detalle de la información que les daría a mis alumnos y para qué, al siguiente día , lo que me había llevado 8 o 10 horas preparando se los transmitía en 40 minutos,! Como se me hacían las horas eternas!
Los alumnos comentaban ""es muy estricta, muy seria, pero si sabe", era difícil darme cuenta en ese entonces lo que tenía en mis manos.
Poco a poco fuí acercandome a mis alumnos, interesandome por sus necesidades, sus problemas y sus alegrías que, no sé en que momento me dí cuenta que teníaa que cambiar mis clases, empecé a estudiar pedagogía, a compartir dudas y experiencias con otros maestros; busqué dentro de mis recuerdos aquellos maestros de mi vida de estudiante que yo admirara por algo, quise tomar de ellos un poco pero, al final salío mi verdaera identidad, el ser una maestra con mi propia personalidad.
Al darme cuenta de la gran responsabilidad que tenía en mis manos para con mis alumnos, con sus padres y con la sociedad dejé de ser estricta y seria y me convertí en una maestra alegre, platicadora, dinámica, empecé a disfrutar cada momento frente a mis alumnos tanto que mis horas clase se me van como agua entre las manos, buscando cada día una estrategia con que sorprender a mis alumnos.
Y sí, así es ahora , he dejado de dar clases informativas y ahora soy maestra, sé que me falta mucho por aprender y sé que cada día es el inicio de una aventura nueva en mi camino de la docencia, no ha sido fácil, se me ha ido toda una vida en ésta grandiosa y maravillosa aventura de mi vida pero, lo volvería a vivir
Al inicio fué difícil, horas y horas estudiando y preparando mi clase con tantos desvelos, tratando de que no se me pasara ningún detalle de la información que les daría a mis alumnos y para qué, al siguiente día , lo que me había llevado 8 o 10 horas preparando se los transmitía en 40 minutos,! Como se me hacían las horas eternas!
Los alumnos comentaban ""es muy estricta, muy seria, pero si sabe", era difícil darme cuenta en ese entonces lo que tenía en mis manos.
Poco a poco fuí acercandome a mis alumnos, interesandome por sus necesidades, sus problemas y sus alegrías que, no sé en que momento me dí cuenta que teníaa que cambiar mis clases, empecé a estudiar pedagogía, a compartir dudas y experiencias con otros maestros; busqué dentro de mis recuerdos aquellos maestros de mi vida de estudiante que yo admirara por algo, quise tomar de ellos un poco pero, al final salío mi verdaera identidad, el ser una maestra con mi propia personalidad.
Al darme cuenta de la gran responsabilidad que tenía en mis manos para con mis alumnos, con sus padres y con la sociedad dejé de ser estricta y seria y me convertí en una maestra alegre, platicadora, dinámica, empecé a disfrutar cada momento frente a mis alumnos tanto que mis horas clase se me van como agua entre las manos, buscando cada día una estrategia con que sorprender a mis alumnos.
Y sí, así es ahora , he dejado de dar clases informativas y ahora soy maestra, sé que me falta mucho por aprender y sé que cada día es el inicio de una aventura nueva en mi camino de la docencia, no ha sido fácil, se me ha ido toda una vida en ésta grandiosa y maravillosa aventura de mi vida pero, lo volvería a vivir
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